মকটেস্ট বেছে নাও

অফলাইন মকটেস্ট

খুব শীঘ্রই আপলোড হবে!

সপ্তম শ্রেণি: বাংলা, আত্মকথা – রামকিঙ্কর বেইজ, MCQ ও অনান্য 1 নম্বরের প্রশ্নত্তোর

অধ্যায়: আত্মকথা(মূল রচনা: রামকিঙ্কর বেইজ) 📖 বিষয় সূচনা ও সংক্ষেপ বিখ্যাত ভাস্কর ও চিত্রশিল্পী রামকিঙ্কর বেইজের লেখা ‘আত্মকথা’ একটি অনবদ্য স্মৃতিচারণামূলক প্রবন্ধ। বাঁকুড়া জেলার এক সাধারণ গ্রাম থেকে উঠে এসে কীভাবে তিনি শান্তিনিকেতনের কলাভবনে নিজের শিল্পসত্তাকে বিকশিত করেছিলেন এবং বিশ্ববরেণ্য …

সপ্তম শ্রেণি: বাংলা, নানান দেশে নানান ভাষা – রামনিধি গুপ্ত, ব্যাকরণ ও ভাষা চর্চ মূলক প্রশ্ন

নানান দেশে নানান ভাষা: ব্যাকরণ ও ভাষাচর্চা(সপ্তম শ্রেণি) 1. নিচের শব্দগুলির পদ পরিবর্তন করো: দেশ, ভাষা, মন, আশা। উত্তর দেখো • দেশ (বিশেষ্য) – দেশীয় (বিশেষণ) • ভাষা (বিশেষ্য) – ভাষিক (বিশেষণ) • মন (বিশেষ্য) – মানসিক (বিশেষণ) • আশা …

সপ্তম শ্রেণি: বাংলা, নানান দেশে নানান ভাষা – রামনিধি গুপ্ত, রচনাধর্মী প্রশ্ন উত্তর

নানান দেশে নানান ভাষা: বিস্তারিত বড় প্রশ্নোত্তর (মান: 5) 1. “নানান দেশে নানান ভাষা / বিনে স্বদেশীয় ভাষা পুরে কি আশা”—পঙ্ক্তি দুটির অন্তর্নিহিত তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। উত্তর দেখো কবি রামনিধি গুপ্ত রচিত এই পঙ্ক্তি দুটির মধ্যে মাতৃভাষার প্রতি মানুষের নাড়ির …

সপ্তম শ্রেণি: বাংলা, নানান দেশে নানান ভাষা – রামনিধি গুপ্ত, সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর

নানান দেশে নানান ভাষা: সংক্ষিপ্ত ও ব্যাখ্যামূলক প্রশ্নোত্তর (মান: 3) 1. “নানান দেশে নানান ভাষা”—কথাটির মধ্য দিয়ে কবি কী বোঝাতে চেয়েছেন? উত্তর দেখো উদ্ধৃত কথাটির মধ্য দিয়ে কবি পৃথিবীর বিস্তীর্ণ ভৌগোলিক এবং সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্যের কথা তুলে ধরেছেন। পৃথিবীতে অসংখ্য দেশ …

সপ্তম শ্রেণি: বাংলা, নানান দেশে নানান ভাষা – রামনিধি গুপ্ত MCQ ও অনান্য 1 নম্বরের প্রশ্নত্তোর

অধ্যায়: নানান দেশে নানান ভাষা (মূল রচনা: রামনিধি গুপ্ত) 📖 বিষয় সূচনা কবি ও গীতিকার রামনিধি গুপ্ত (যিনি নিধুবাবু নামেও সমধিক পরিচিত) রচিত ‘নানান দেশে নানান ভাষা’ কবিতাটি মাতৃভাষার প্রতি অকৃত্রিম ভালোবাসার এক শ্রেষ্ঠ নিদর্শন। পৃথিবীতে অনেক দেশ রয়েছে এবং …

সপ্তম শ্রেণি: বাংলা, একুশের তাৎপর্য – আবুল ফজল, ব্যাকরণ ও ভাষা চর্চা মূলক প্রশ্ন উত্তর

একুশের তাৎপর্য: অতিরিক্ত ব্যাকরণ ও ভাষাচর্চা(সপ্তম শ্রেণি) 1. নিচের শব্দগুলির সন্ধি বিচ্ছেদ করো: অহংকার, সম্মান, উন্মেষ, অত্যন্ত, পরাধীন। উত্তর দেখো • অহংকার = অহম্ + কার • সম্মান = সম্ + মান • উন্মেষ = উদ্ + মেষ • অত্যন্ত …

সপ্তম শ্রেণি: বাংলা, একুশের তাৎপর্য – আবুল ফজল, রচনাধর্মী প্রশ্ন উত্তর

একুশের তাৎপর্য: বিস্তারিত বড় প্রশ্নোত্তর (মান: 5) 1. “একুশ মানে মাথা নত না করা”—প্রাবন্ধিক আবুল ফজল এই কথাটির মধ্য দিয়ে কী বোঝাতে চেয়েছেন? উত্তর দেখো 1952 সালের 21 শে ফেব্রুয়ারি বাঙালি জাতি প্রমাণ করেছিল যে তারা অন্যায়ের কাছে কখনোই মাথা …

সপ্তম শ্রেণি: বাংলা, একুশের তাৎপর্য – আবুল ফজল, সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর

একুশের তাৎপর্য: সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর (মান: 3) 1. “একুশ মানে মাথা নত না করা”—কথাটির তাৎপর্য বুঝিয়ে দাও। উত্তর দেখো উদ্ধৃত কথাটির অর্থ হলো যেকোনো অন্যায়, অবিচার ও স্বৈরাচারী শক্তির কাছে আত্মসমর্পণ না করা। 1952 সালের 21 শে ফেব্রুয়ারি পাকিস্তানি শাসকদের রক্তচক্ষু …

সপ্তম শ্রেণি: বাংলা, একুশের তাৎপর্য – আবুল ফজল, MCQ ও অনান্য 1 নম্বরের প্রশ্নত্তোর

অধ্যায়: একুশের তাৎপর্য (মূল রচনা: আবুল ফজল) 📖 বিষয় সূচনা প্রখ্যাত চিন্তাবিদ ও প্রাবন্ধিক আবুল ফজলের লেখা ‘একুশের তাৎপর্য’ একটি অত্যন্ত মননশীল এবং ঐতিহাসিক প্রবন্ধ। 1952 সালের 21 শে ফেব্রুয়ারির মহান ভাষা আন্দোলনের প্রেক্ষাপটে রচিত এই প্রবন্ধে লেখক বাঙালি জাতির …

সপ্তম শ্রেণি : বাংলা, একুশের কবিতা – আশরাফ সিদ্দিকী, ব্যাকরণ ও ভাষাচর্চা মূলক প্রশ্নত্তোর

একুশের কবিতা: ব্যাকরণ ও ভাষাচর্চা(সপ্তম শ্রেণি) 1. নিচের শব্দগুলির পদ পরিবর্তন করো: ইতিহাস, রক্ত, মাঠ, মুখ, অক্ষর। উত্তর দেখো • ইতিহাস (বিশেষ্য) – ঐতিহাসিক (বিশেষণ) • রক্ত (বিশেষ্য) – রক্তাক্ত (বিশেষণ) • মাঠ (বিশেষ্য) – মেঠো (বিশেষণ) • মুখ (বিশেষ্য) …